昨日、（11日）６限目、６年生は租税教室を実施しました。
三国税務署の方が税金やその仕組み、使われ方等をわかりやすく教えてくださいました。
写真の中で児童が重そうに抱えていますのは、１億円のダミーです。
小学生では普通縁のない１億円を手にするのは衝撃的だったと思います。（大人でもあまり縁はありませんが）
１クラス20名として小学校６年間で使われる税金がおよそ１億円だそうです。
税金というと日常の暮らしのなかではかかわりのないことのように感じますが、身近なところで使われているのですね。いい勉強になりました。
12月も中旬です。12月といえば、クリスマスです。
子どもたちにとっては、何とも心躍る時節です。
５年生の英語活動の時間です。紙でクリスマスツリーを作りました。（６年生も同様の授業をしています）
保健室も少し、クリスマスモードに入っています。
どの学年もテスト三昧の今日この頃ですが、学校生活の潤いになればと思います。明日はもっと大きな写真が載せられると思います。
２学期もあと10日あまり、18日（水）には保護者会を予定しています。
保護者会といいますと通知表です。それぞれの学期の成績をお示しいたします。
児童にしてみますと、たのしみなような、そうでないような、長い休みの前の緊張する日ではないでしょうか。
学期末の今時分は、どの教室でもテストが行われます。
今日の４時間目の６年生です。テストにとりくんでいるので、邪魔しないように窓越しの撮影にしました。この時間は２年生、３年生もテストを行っていました。
テスト、試験、いつの時代も子どもにとっては、いやなものなんでしょうね。
（私もしっかりと覚えがあります。）
今週中は３どの学年もたくさんのテストが行われると思います。頑張って取り組んでほしいと思います。
2週間、工事中でした体育館の壁面の修繕が完了しました。
経年劣化で釘や板が浮いていたり、穴が開いていましたが、すっかり直りました。
ステージ正面（南側）の壁面です。まわりの壁面より色が濃いのと新しい塗料のにおいが残っています。せっかく直していただいたのですから大事に使いたいと思います。
写真は朝礼の様子です。今日は図画と習字の表彰がありました。
寒い中での朝礼ですが、きちんと整列している様子がおわかりいただけると思います。
生徒指導主事からは元気に「あいさつ」をしましょう、という指導をいたしました。
これから寒さが一層厳しくなります。厳寒時には朝礼、集会は、集会室で行ったり、防寒着を着るよう指導して参りたいと存じます。インフルエンザが流行している場合は、集会等は実施は見合わせたいと存じます。御理解をお願いいたします。
今日の２限目は３つの学年が版画を作っていました。
２年生は紙版画です。
下絵をかいていよいよ紙版画にしていく段階です。紙を切ったり、はったりの作業になります。
４年生は木版画です。
今は彫刻刀で彫っているところです。白くなるところと、黒くなるところを考えながら掘っています。
６年生も木版画です。
６年生は早く始めていますので刷りの段階です。むらがないように、たっぷりインクを付けて刷っています。
紙に印刷してみて、手直しをします。
版画は絵と違い、掘っている段階ではどうのように刷り上がるか、わかりにくいところがあります。また、筆と違い彫刻刀を扱いにくく怪我をするおそれもありますが、幾つかの種類があるので、うまく使えば、いろんな線を出すことができます。
扱いにくいから、怪我をするかもしれないから、丁寧に扱い、工夫も生まれるのだろうと思います。根気も必要になります。
今は全ての学年が版画に取り組んでいます。学年が上がるにつれて、作品が繊細で手間のかかったものになっていきます。そんな作品の見方もできる冬の風物詩です。
今日の給食は主食がパンです。月に１日ですが、パンの日があります。
パンと揚げ物（わかさ牛ポテト包み揚げ）とシチューの付け合わせの野菜、牛乳（ミルメーク付き）のメニューです。
パンに挟んで食べれるように揚げ物やハンバーグのようなものがつきます。
児童はパンが大好きのようです。（写真は喜んでいる１年生の様子です。職員はそうでもないのですが・・・・・・）
児童にとって、給食のメニューは一大事で、朝のうちから「今日の給食は・・・」といってます。昔も今も変わらない風景です。
現在の給食センターは12月19日までです。３学期からは新しい給食センターからのものとなります。
本日、配布いたします教育委員会からの御通知にありますように、新給食センターの供給準備のため12月20日、１月９日の給食はございません。保護者の皆様には御迷惑をおかけいたしますが、御理解と御協力をお願いいたします。
今日の１限目の授業です。
５年生の授業です。グラフや図表から情報を読み取る内容です。
国語というと取り扱うのは、文章というイメージがありますし、物語ならば、登場人物の心情は、とか、説明文ならば筆者の主張は、等を考える学習活動が想起されがちですが、近年、教材文に書かれている内容を使って、とか、自分はどう考えるか、というような表現に係わる学習活動が増えてきています。
１年生の授業です。冬を題材にかるたづくりを行っています。かるたは語呂がよく、リズムが必要です。日本語のリズムに触れる学習活動です。リズムが合いますと、読みやすく、覚えやすくなります。この学習は短歌や俳句につながっていきます。これもまた、表現の活動です。
自分の意見や考えを相手に上手に伝えらるようになることが、期待されています。小学校での外国語（英語） の導入も同様です。これからの社会の要請なんでしょうね。
ともあれ、小学校では国語、算数などの教科は午前中に行われることが多いようです。朝の頭がすっきりしているうちに学習しようという意図です。
「早寝、早起き、朝ご飯」とよく言われますが、健康面からだけでなく、学習の効率から考えても理にかなっているといえます。
以前と比べて学習内容はずいぶんと変わっています。機会があれば、教科書をのぞいてみてください。
冬場の体力作りの一環としてＱタイムなわとびを開始しました。
火曜日に１，３、６年生、木曜日に２、４、5年生が行います。
ドリーム（縦割り）班のグループで高学年と低学年がペアを組んで行います。高学年の児童は低学年の児童のとんだ数を数えます。低学年の児童はとんだ数を数えるのは難しいので、高学年をお手本にしています。
低学年と高学年がお互いに刺激しあって、たのしみながら体力作りができれば、と思います。
昨日の１日（日）は育成会事業のそば打ち体験でした。
こねて、丸めて、伸ばして、切ってというそば打ちを指導者の方に教わりながら、体験しました。
約50名の児童が参加しました。中には３回、４回と経験している児童もいれば、初めて体験する児童もいました。
なんとか、できあがり、みんなでいただきました。
自分たちで打ったそばをゆでてもらっていただきました。打ち立て、ゆでたてのそばはおいしさも格別です。いっぱい食べました。
児童がおいしくいただいている中で、育成会、PTAの役員の皆様、大奮闘でした。
当日は空模様も悪く、寒い中での事業でしたが、指導者の皆様、育成会の皆様、PTA役員の皆様、保護者の皆様のおかげで、大変おいしいおそばをいただきました。心より感謝申しあげます。
今日の２限目とＱタイムに１，２年生が幼児園の５歳児を招いてのフェスティバルを行いました。
１，２年生はこの日行うお店屋さんのために準備を重ねてきました。司会の練習もしてきました。お店屋さんの段取りも用意してきました。今朝の様子は少し緊張気味でした。
最初に、体育館で１年生、２年生、幼児園の皆さんのそれぞれが歌や合奏を披露してくれました。
写真は幼児園の皆さんが歌を披露してくれているところです。
その後、お店の紹介をして、それぞれのお店を回りました。１，２年生は交代で幼児園の皆さんをエスコートしたり、店番をしたりしています。
忙しそうにしていましたが、笑顔でした。教室とはまた違った表情です。
幼児園の皆さんも「楽しかった」と口々に帰って行きました。まずは、成功です。
１，２年生の皆さん、お疲れ様でした。
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連日、寒い日が続いています。天気予報でも雪マークが見られるようになってきました。
寒風吹きすさぶ中、晴れ間が見られるとすかさず、そとに飛び出していきます。
寒くないのかな、と思ってしまいますが、平気なんでしょうね。まさに子どもは風の子です。
校舎の中では、教室でも、体育館でもなわとびです。
校舎の中で過ごすことが多くなりますので、ぶつかったり、転んだりの怪我が多くなります。
写真は保健の時間の成果物です。授業で作ったものを掲示しますと、作った児童も喜びますし、他の児童も興味をもって見るようになります。安全についての啓発活動です。ほんのちょっとの創意や工夫で学校は成り立っています。
外が寒くなると、学校ではなわとびが人気になります。11月ももう終わりですが、発育測定を学年毎に実施しています。
45分の半分を発育測定・半分は保健の学習をしています。
今日は1年生と4年生でした。
1年生には姿勢のお話をしました。スライドを使って、自分の授業中の座り方について振り返ってみました。
いい姿勢で座るには、足の裏をぺたんと床に付けることが大事だよ、とお話ししました。
4年生には感情についてのお話しをしました。
たとえば、テストで100点取ったときあなたならどう思いますか？
友だちとの約束ですれ違いがあったときどう思いますか？
それぞれ自分ならこう思う！と理由とともに発表してくれました。
自分と友だちでは感じ方がちがうかもしれない、ということをわかってもらえたでしょうか。
自分とちがう、相手の気持ちを思いやることで、優しい心が育てばいいなぁと思います。
今日の３限目の授業です。
体育館では４年生が体育の授業をしています。
走り高跳びの導入です。３歩の助走で跳ぶ練習です。高く跳ぶために助走から踏み切りへのリズムを身につけることをねらいにしています。写真は教師が跳んでリズムをとらせています。
運動量の確保と高さへの抵抗感を減ずるために、自分にあった高さで練習し、バーではなく、ゴム紐を使います。これも落とすことへの抵抗とかける手間を省いています。
音楽室では３年生が音楽の授業をしています。
歌唱です。発声練習をしたあとで、学習している楽曲を歌っています。みんなで歌う楽しさを感じるのがねらいです。
５年生は「ふれあい文化子どもスクール」で県立音楽堂と県立美術館に出かけています。
県立音楽堂は個人ではなかなか行く機会がない施設ですが、全国に誇れる施設です。
県立美術館では岡倉天心に関する特別展が開催中です。学芸員の方から解説を受けながら鑑賞するのでしょう。帰って参りましたらお知らせできることと存じます。
国語や算数、理科、社会の授業もあたりまえではありますがあります。一部の教科に偏らず学んでいます。
今日は５年生をのぞいて特別の日ではありません。ごく普通の今日のような日の繰り返しで児童が伸びていくのだと思います。
お昼休みの体育館の様子です。
月曜日は高学年が体育館を使えます。
バスケットやドッチボール、なわとびと思い思いのことをしています。
一斉に体育館にでると学年の下の児童は体育館で遊べなくなるので、曜日によって学年を変えています。
でれない学年は、教室で遊んでいたり、図書館に行ったりして過ごします。
外に出て遊べる季節ではなくなっていますのでＱタイムとあわせて運用していますが、決まりを守って遊んでいます。
写真を御覧いただきますと体育館の奧にシートが分かると思います。
痛んでいる体育館の改修工事が始まりました。２週間程度の工期を予定しています。御面倒をおかけいたしますが、よろしくお願いします。
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