あわら市本荘小学校

２月５日（水）４年生の校外学習の様子です。

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越前和紙の里

河和田のうるしの里

越前海岸　　　　　　　に行きました。

金曜日は隔週で４・５・６年生がクラブの授業をしています。

クラブは異学年交流ができる、とてもよい機会です。

今日はとてもよく晴れて、外遊びクラブの児童らはサッカーをしています。

スポーツ少年団などでサッカーを習っている男子や、サッカー初心者の女子、それぞれ力の差があるので、同じシュート１本でも点数に差をつけるなどの工夫をして、みんなで楽しんでいます。

チームのメンバー数が違うのも、工夫のひとつです。

11月ももう終わりですが、発育測定を学年毎に実施しています。

45分の半分を発育測定・半分は保健の学習をしています。

今日は1年生と4年生でした。

1年生には姿勢のお話をしました。スライドを使って、自分の授業中の座り方について振り返ってみました。

いい姿勢で座るには、足の裏をぺたんと床に付けることが大事だよ、とお話ししました。

4年生には感情についてのお話しをしました。

たとえば、テストで100点取ったときあなたならどう思いますか？

友だちとの約束ですれ違いがあったときどう思いますか？

それぞれ自分ならこう思う！と理由とともに発表してくれました。

自分と友だちでは感じ方がちがうかもしれない、ということをわかってもらえたでしょうか。

自分とちがう、相手の気持ちを思いやることで、優しい心が育てばいいなぁと思います。

　今日の３限目の授業です。

　体育館では４年生が体育の授業をしています。

　走り高跳びの導入です。３歩の助走で跳ぶ練習です。高く跳ぶために助走から踏み切りへのリズムを身につけることをねらいにしています。写真は教師が跳んでリズムをとらせています。

 　運動量の確保と高さへの抵抗感を減ずるために、自分にあった高さで練習し、バーではなく、ゴム紐を使います。これも落とすことへの抵抗とかける手間を省いています。

　音楽室では３年生が音楽の授業をしています。

 　歌唱です。発声練習をしたあとで、学習している楽曲を歌っています。みんなで歌う楽しさを感じるのがねらいです。

　５年生は「ふれあい文化子どもスクール」で県立音楽堂と県立美術館に出かけています。

県立音楽堂は個人ではなかなか行く機会がない施設ですが、全国に誇れる施設です。

　県立美術館では岡倉天心に関する特別展が開催中です。学芸員の方から解説を受けながら鑑賞するのでしょう。帰って参りましたらお知らせできることと存じます。

　国語や算数、理科、社会の授業もあたりまえではありますがあります。一部の教科に偏らず学んでいます。

　今日は５年生をのぞいて特別の日ではありません。ごく普通の今日のような日の繰り返しで児童が伸びていくのだと思います。

　今日の４時間目の様子です。

　４年生は外国語活動をやっていました。本県では全国に先駆けて４年生から英語に慣れ親しむ活動を始めています。

　今日は、６年生の担任が４年生の教室にお邪魔しています。

　英語と日本語の発音の違いや、動画を使って英語に慣れることを主眼にして行っています。文法がどうとか、こうとか難しいことは取り上げません。動画の中で知っている単語（今日の場合は　"family"です。　）が聞き取れるかチャレンジしています。

　体育館では６年生がソフトバレーをしていました。

　昔、小学校でソフトバレーなんかなかったと思いますが（少なくとも私の小学生のころはなかったです）、今はニュー・スポーツも取り上げています。

 　楽しそうでした。運動に慣れ親しみことに主眼があります。

　本校だけではなく、県内、全国の学校がこのような授業を行っています。昔とは様変わりしたように感じます。

今日は子どもたちの大好きなカツ弁の日です。

ごはんの上にソースカツがのっていて、お弁当箱のふたを開けたときの感動がたまりません。

給食をいつも以上にサクサクっとわけて、

いっただきま～す！！

　昨日、４年生が坂井市、あわら市にある浄水場、龍ヶ鼻ダム、坂井揚水機場等の見学に行ってきました。

　揚水機場は、坂井北部丘陵地帯に竹田川水系から水を送る大切な施設です。この施設ができたことで、果物などの作物が作れるようになったことを教えてもらいました。

　大きなモーターとパイプにびっくりです。

　次の写真は浄水場で川の水をどのようにきれいにしているかを教えてもらっているところです。

　次は竹田の龍ヶ鼻ダムです。内部に入らせてもらいました。200段ほどの階段を上りました。今日は筋肉痛です。

　生活になくてはならない水がどのようにして、私たちのところに届けられているかを勉強してきました。

　水の来歴を学ぶこととあわせて、私たちの生活を守る仕事に従事していることも学んでほしいと思ういます。

　できれば、それぞれの施設で「働く大人」に接し、「働くこと」とはどういうことなのかを感じてもらえれば、と思います。